Wie es mit dem gemeinsamen Lernen in der Bildungspolitik weitergeht
Das Konzept der Inklusion wurde bislang in Rheinland-Pfalz vor allem als gemeinsames Lernen von behinderten und nicht behinderten Kindern wahrgenommen.
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Diese Praxis wird aktuell in 270 Schwerpunktschulen, darunter 155 im Grundschulbereich und 115 in weiterführenden Schularten, umgesetzt. Die Regelschullehrkräfte werden von Förderschullehrkräften und pädagogischen Fachkräften unterstützt. Ihre Zahl soll – am Bedarf orientiert – schrittweise erhöht werden.